La ciudad elegida es Oxford   y  en el programa se incluyen el alojamiento  en residencia con en régimen de pensión completa , curso de inglés según nivel del alumno   y actividades de lunes a sábado con excursión  de día completo a Londres el 21 de julio  .

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Paseo por Oxford

Cuanto antes se impulse la Formación Dual, mejor” ha dicho el canciller de Austria para quien “fortalecer la empleabilidad de los jóvenes es fundamental”, permite recuperar la confianza entre trabajadores y empresarios y eso “es primordial para atraer la confianza de los inversores”. Subrayó la necesidad de establecer una estrategia común y la importancia que tiene para todos los Estados miembros “que le vaya bien al conjunto” y evitar así la pérdida de una generación. Insistió en que se debería utilizar “desde este momento” los 6.000 millones de euros previstos por la Comisión, para luchar contra el paro juvenil,  durante el periodo 2014-2020.

¿Qué es la Formación Profesional Dual?

Es un proceso para formar a los jóvenes en profesiones y oficios en el que participan de forma coordinada empresa y escuela. El alumno recibe una formación práctica en la empresa que se complementa con otra formación teórica. Trabaja en la empresa junto a un tutor, en horario laboral normal, tiene un contrato, está dado de alta en la Seguridad Social y cobra un pequeño salario.

La Formación Dual en Austria

En Austria el 40 por ciento de los jóvenes optan por este sistema de enseñanza, que se aplica tanto en la formación profesional como en las escuelas superiores. La formación dual se imparte principalmente en las pequeñas y medianas empresas, especialmente en el comercio, la industria y el turismo. Dependiendo de la profesión dura entre dos y cuatro años, pero lo más habitual son tres años. Durante toda la etapa hay “pasarelas” para cambiar de la escuela profesional a la universidad y viceversa.

Alemania

La mayor parte de los jóvenes alemanes, un 60 por ciento, cursa al término de su etapa escolar una de las 350 carreras que están homologadas dentro de la formación profesional. Tres o cuatro días a la semana, el alumno va a una empresa donde adquiere el conocimiento práctico, mientras que  la parte teórica corre a cargo de la escuela a la que asiste el resto de los días de la semana. La empresa paga a los aprendices y el Estado a  las escuelas profesionales. Actualmenteparticipan en la enseñanza dual unas 482.000 empresas, departamentos de la administración pública o despachos de profesionales, de los que un 80 por ciento son pequeñas, medianas o microempresas. Eso hace que el paro entre los jóvenes sea muy bajo. Dentro del grupo de 15 a 19 años es del 2,3 por ciento.

Polonia

La formación profesional es muy importante dentro del sistema educativo polaco y tiene características propias. En el curso 2011 a 2012, el 60 por ciento de los jóvenes cursó una de las 250 cualificaciones profesionales que se ofrecen. Hay una etapa de aprendizaje entre los 16 a los 18 años en la que los jóvenes polacos son a la vez trabajadores y alumnos. Tienen un contrato obligatorio de 36 meses, al final del cual tienen que pasar un examen. Si el alumno no aprueba, el empresario no recupera el dinero que ha invertido en enseñarle.

España

En noviembre de 2012 se publicó el Real Decreto en el que se establecen las bases de la formación dual en España. Es un cambio profundo en la formación profesional, para conectarla con el mundo empresarial. En España hay unos dos millones de jóvenes que no trabajan ni estudian y la Formación Dual que incluirá a chicos y chicas de hasta 30 añosmientras dure la crisis, puede ser una herramienta para revertir esa tendencia.

La formación dual se formalizará con un convenio con la empresa a través de un programa de becas de entre 250 y 500 euros. Según la secretaria de Estado Engracia Hidalgo, el principal objetivo es que el 57 por ciento de los jóvenes cursen estas enseñanzas. “Hasta aquí la evolución ha sido esperanzadora”,  ha dicho, desde que entró en vigor en febrero hasta ahora se han firmado 37.310 contratos.

• los alumnos recibirán en las empresas al menos un 33 por ciento de las horas lectivas, dependiendo del ciclo formativo.
• el contrato que se suscribe tiene una duración mínima de un año y máxima de tres
• cuenta con la máxima protección social, incluida la de desempleo.
• para las empresas de hasta 250 trabajadores, se bonifica el 100 % de la Seguridad Social; para las que tienen más empleados la bonificación es del 75 %.
• si el alumno es discapacitado, la duración máxima del contrato será de hasta 4 años y el 25 % del tiempo de prácticas lo podrá dedicar a rehabilitación.
• si al cabo de tres años el contrato sigue en vigor, se transformará en indefinido y por cada uno de los años que ha durado habrá una bonificación de 1.500 euros, 1.800 si es mujer.

Valencia, ejemplo de buenas prácticas

Ha sido la primera Comunidad en implantar la Formación Profesional Dual, la consellera María José Catalá, ha destacado que también lo será en regular los aspectos que permitirán su desarrollo basándose en dos principios básicos “conferir mayores dosis de autonomía a los centros educativos y flexibilizar su adaptación”. De esa forma hasta el 50 por ciento de la FP se realizará en los centros de trabajo.

También se está revisando el mapa de titulaciones para atender mejor a las necesidades formativas y a la realidad laboral actual. En la Comunidad Valenciana el número de alumnos se ha incrementado en más de un 20 por ciento en los últimos tres años. Se ofrecen 140 titulaciones de las 150 que existen en el Catálogo Nacional de Formación Profesional. También se trabaja en la FP Online que tiene 44 titulaciones y unos 8.000 alumnos matriculados.

Más información

Formarse y trabajar fuera

‎Real Decreto

Fuente: Comisión europea 7.6.13

Las competencias profesionales más valoradas por las empresas internacionales son la capacidad de análisis, el trabajo en equipo y la planificación. Los perfiles más demandados por las compañías internacionales son ingenieros del ámbito de la construcción, mecánica y electrónica, así como médicos, enfermeros, financieros y profesionales especializados en tecnologías de la información, ventas y marketing.

Esta demanda internacional responde a la alta valoración con la que cuentan los trabajadores cualificados y directivos españoles entre las empresas de Europa y Latinoamérica. La capacidad, el talento y la especialización profesional de los empleados españoles son cualidades muy valorados fuera de nuestras fronteras. ¿Qué determina que los profesionales busquen oportunidades fuera de España? El contexto económico, la búsqueda de oportunidades laborales, la mejora de su empleabilidad y el idioma, de acuerdo con un estudio de Randstad Professionals.

Las empresas solicitan un profesional que destaque principalmente por su capacidad de análisis (28%), el trabajo en equipo (22%) y la planificación (15%), es decir, más de la mitad de las ofertas de los países demandantes de Europa y América requieren estas aptitudes para conformar sus equipos de trabajo.

Europa y América demandan ingenieros con capacidad de análisis y planificación 
Este análisis internacional también establece unos patrones de la demanda y las competencias internacionales por países y perfiles. Alemania, Canadá, Brasil, Colombia y Chile son los que muestran mayor interés en la contratación de este tipo de profesionales del ámbito de la ingeniería de construcción, industria minera y petroquímica. Mientras que Holanda, Gran Bretaña y Alemania demandan perfiles de esta especialización del ámbito de la mecánica y electrónica.

En cuanto a las competencias requeridas, las empresas buscan empleados que destaquen, sobre todo, por su planificación (33%) y capacidad de análisis (30%), así como por su predisposición al trabajo en equipo (20%) y la orientación al logro (17%).

Las especializaciones del ámbito de la salud destacan por su alta demanda en Europa. Las empresas de este sector solicitan un profesional cuyas aptitudes sean la flexibilidad (35%), el compromiso, la motivación (35%) y el trabajo en equipo (30%).

Las necesidades del mercado laboral de Alemania y Gran Bretaña se centran también en el reclutamiento y contratación de profesionales del sector de las finanzas. Este ámbito de actividad presenta unas preferencias determinadas en las competencias a la hora de seleccionar un profesional cualificado. La integridad (40%), la capacidad de análisis (40%) y la orientación a los resultados (20%) son los requisitos fundamentales para la captación de talento.

Demanda de liderazgo 
Europa y Latinoamérica se han fijado en el mercado laboral español para captar el talento de los profesionales con experiencia en ventas y márketing. Reino Unido, Chile y Colombia son los países que muestran un mayor interés en el reclutamiento de profesionales especializados de nuestro mercado.

El ámbito financiero es el único de los analizados que valora el liderazgo (20%) como una competencia estratégica para su compañía. Las empresas de estos países solicitan también un perfil profesional que tenga una orientación clara hacia los resultados (20%), que atesoren capacidad de negociación (20%), compromiso, motivación (20%) y trabajo en equipo (20%).

El sector de tecnologías de la información (IT) de Reino Unido, Alemania, Suiza y Chile precisa en este momento de profesionales especializados. Las empresas de este ámbito buscan trabajadores que destaquen, sobre todo, por su ajuste al perfil técnico y tecnología que se requiere, además de su capacidad de análisis (65%), al mismo tiempo que precisan candidatos una buena planificación (35%)

Fuente: APD 7 de mayo 2013